دبلومة التربية الخاصة الشاملة

✔️تعريف اضطراب طيف التوحد وفق الدليل التشخيصي الصادر عن الجمعية الأمريكية.
✔️الفروق بين المصطلحات (التوحد، اضطراب التوحد، الذاتوية، اضطراب طيف التوحد).
✔️مشاهدة عملية لحالات من ذوي اضطراب طيف التوحد.

✔️تشخيص اضطراب طيف التوحد
✔️التواصل الاجتماعي ومشكلاته للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.
✔️السلوكيات النمطية والاهتمامات المقيدة لدى ذوي اضطراب طيف التوحد.
✔️السلوك النمطي.
✔️الروتين.
✔️الاهتمامات.
✔️الاضطرابات الحسية.
✔️مشاهدة وتطبيق وتفسير الأعراض في ضوء عرض حالات عملية وتفسير الأعراض عليها.

✔️خطوات عملية التشخيص.
✔️الأدوات التشخيصية لاضطراب طيف التوحد.
✔️المعايير التشخيصية للاضطراب في DSM-5.
✔️كيفية تطبيقها.
✔️مستويات الشدة.
✔️المرفقات.
✔️المستجدات الخاصة بالاضطراب في الدليل التشخيصي الإحصائي الخامس.

✔️ما هو السلوك؟

✔️وكيف يتكوّن عند الطفل؟

✔️الفرق بين السلوك الطبيعي والسلوك المشكل

✔️أنواع السلوك (إيجابي – سلبي – مكتسب – فطري)

✔️متى نعتبر السلوك "مشكلة" ويحتاج تدخل؟

✔️كيف تحدد السلوك المستهدف للتعديل؟

✔️خطوات ملاحظة السلوك وقياسه بشكل علمي

✔️مع استخدام أدوات جمع البيانات (ملاحظات – استمارات) وأمثلة عملية على رصد السلوكيات اليومية.

✔️تشمل مبادئ تعديل السلوك (التعزيز، العقاب، الإطفاء)

✔️واستراتيجيات فعّالة مثل التعزيز الإيجابي والاقتصاد الرمزي والنمذجة

✔️مع كيفية اختيار الأسلوب المناسب وتجنب الأخطاء الشائعة.

✔️أسبابها العصبية والوراثية والبيئية

✔️ وجوانبها النمائية

 ✔️التمييز بينها وبين التأخر الدراسي والإعاقة الذهنية.

✔️الفئات المستهدفة،

✔️الأعمار الزمنية،

✔️مكونات الأدوات،

✔️آليات التطبيق والتصحيح،

✔️واستخلاص جوانب القوة والضعف.

✔️الفئات المستهدفة

✔️الأعمار الزمنية

✔️مكونات الأدوات

✔️آليات التطبيق والتصحيح

✔️واستخلاص جوانب القوة والضعف.

✔️الفئات المستهدفة

✔️الأعمار الزمنية

✔️مكونات الأدوات

✔️آليات التطبيق والتصحيح

✔️واستخلاص جوانب القوة والضعف.

✔️مفهوم الإعاقة العقلية
✔️الخصائص النمائية والمعرفية والسلوكية لذوي الإعاقة العقلية.
✔️مستويات الإعاقة العقلية (البسيطة – المتوسطة – الشديدة).
✔️الأسباب والعوامل المسببة للإعاقة العقلية.

✔️مفهوم الإعاقة السمعية وأنواعها (ضعف سمع – فقدان سمع – صمم كلي/جزئي).
✔️التصنيفات حسب درجة وشدة الفقد السمعي.
✔️الخصائص النمائية للأطفال ضعاف السمع.
✔️العلامات التشخيصية المبكرة للإعاقة السمعية.
✔️أحدث وسائل التشخيص والتدخل المبكر.
✔️وسائل التواصل مع ضعاف السمع .
✔️استراتيجيات التعليم الدامج للأطفال ذوي الإعاقة السمعية

✔️تعريف المتلازمة والفروق بينها وبين الإعاقة.
✔️متلازمة داون: السمات العقلية والجسدية وبرامج التأهيل.
✔️التداخل بين المتلازمات والإعاقات الأخرى.
✔️كيفية التعامل النفسي والتربوي مع الأطفال ذوي المتلازمات.
✔️أحدث التوجهات في التأهيل والرعاية الشمولية للمتلازمات.